После сдачи внушительного количества экзаменов и зачетов, штудирования сложно обозримого количества томов и томиков учебной литературы можно подумать, что в течение 5 лет обучения в Вузе был разобран и вновь собран воедино целый мир, и кухня, на которой жизнь готовит свои блюда, хорошо известна. Следствием этого может явится убеждение, что людям, прошедшим испытание в Вузе, найти престижную и интересную работу не так сложно. А диплом о получении высшего образования или сам факт текущего обучения — это уже залог готовности работодателя предоставить квалифицированную работу. И нет сомнения в том, что должен хорошо оплачиваться труд работника, только что получившего знания, представляющие собой квинтэссенцию всего нового, более совершенного.
К сожалению, реальность выглядит подобным образом, только если смотреть на нее глазами жизнерадостного амбициозного и со всех сторон замечательного студента.
‘Кадровое Агентство КАРЬЕРА’ провело исследование по вопросам занятости студентов, с целью выявления проблем студентов при их трудоустройстве и возможных вариантов их решения. В исследовании принимали участие студенты и преподаватели государственных Вузов Екатеринбурга, родители студентов и менеджеры по персоналу компаний. Ниже представлены полученные нами данные.
Большинство студентов (65% всех опрошенных) считают важным для себя приобрести опыт работы, еще не закончив обучение в Вузе. 38,5% принимающих участие в исследовании студентов указали, что основным мотивом, при принятии решения найти работу является желание приобрести опыт. Среди работающих студентов равные доли (в совокупности 87,4%) представляют следующие причины устройства на работу: желание решить материальные проблемы и ознакомиться с реальной ситуацией, с которой сталкиваются люди интересующей их профессии. Самореализация менее значима для работающих студентов (6,25%), однако важна для 30% студентов, еще не имеющих опыта работы . По мнению работодателей, подвигнуть студентов на поиски работы может стремление приобрести профессиональные навыки.
Студенты достаточно активно подходят к поиску работы: большинство работающих студентов нашли работу по объявлениям (57%). К помощи друзей, знакомых и родителей прибегают в меньшей степени — около 35% опрошенных. При этом половина работающих студентов отмечает, что работа мешает учебе. По мнению преподавателей, при совмещении учебы и работы успеваемость в большинстве случаев снижается, но не у всех студентов, но зато трудоустроиться после окончания Вуза гораздо легче. На экзаменах и зачетах только 10% ответивших преподавателей спрашивают работающих студентов более подробно, чем остальных. Многие преподаватели считают, что студентам пойдет на пользу рабочий опыт, только если выполняемая работа будет связана с темой научных исследований. Можно отметить, что только 20% студентов используют в качестве практического приложения к своим курсовым и контрольным материалы работы в компаниях и на предприятиях.
Итак, многие студенты согласны брать на себя дополнительную нагрузку и устраиваться на работу, желая при этом получить опыт. Однако зачастую камнем преткновения становятся их амбиции: ориентированность на получение максимально выгодных для них предложений со стороны работодателей.
Сегодня среди молодежи очень развито чувство статусности — ‘какое место в социальной структуре я занимаю, каким я могу представить себя перед другими людьми’? Поэтому многие студенты и выпускники Вузов не соглашаются начинать работать с простых должностей, получая зарплаты даже не рядовых специалистов, а практикантов и помощников. Мало кто согласен на низкий старт и невысокий социальный статус. Проведенное исследование показало, что никогда не работавшие студенты при устройстве на первую работу планируют получать в среднем 6 тыс. рублей в месяц, работая неполный рабочий день и 12,5 тыс. руб. при полной занятости. Планка студентов, имеющих рабочий опыт, несколько ниже: 4,5 тыс. руб. в месяц на неполный рабочий день и 8 тыс. руб. на полный рабочий день. ‘Идеальный портрет’ работы для большинства студентов (есть и исключения!) по материалам исследований выглядит так: неполный рабочий день или свободный график, квалифицированная и высокооплачиваемая работа. К сожалению приведенные выше зарплаты практически нереальны для людей, фактически еще не имеющих опыта работы.
У этой проблемы существует еще одна сторона: для работодателей наличие диплома или факт текущего обучения в Вузе не являются основным критериями принятия работника на квалифицированную работу. Сегодня эти атрибуты являются необходимым условием для получения престижной работы, но недостаточным. Причина в том, что в последнее время увеличилось число выпускников Вузов и количество самих Вузов. Диплом и даже несколько дипломов у одного человека сейчас не редкость, т.е. предложение получивших хорошее образование специалистов на рынке труда велико. Лет 10 назад окончание Вуза уже означало приобретение более-менее высокого социального статуса, сегодня выпускники институтов и университетов, обладая только знаниями, но не опытом в большинстве случаев претендовать на высокие ступени социальной лестницы не могут. Многие также говорят и о снижении качества образования, хотя по мнению большинства опрошенных родителей (70%), учиться сегодня ничуть не легче, чем в то время, когда они были студентами, но зато устроиться на квалифицированную работу гораздо сложнее. Поэтому большинство родителей считают важным для своих детей начинать работать уже с 4 курса, устраиваясь даже на неквалифицированную работу, но не на полный рабочий день, единственное ограничение — состояние здоровья. Главным приобретением в процессе работы, по мнению 53% родителей является опыт делового общения, 33% — опыт работы, 7% — собственные карманные деньги.
Опыт важен, и большинство студентов это понимают сами. Но нужно реально оценивать ситуацию — получить ‘все и сразу’ сложно. Положительным фактом в этой ситуации можно рассматривать заинтересованность работодателей принимать на работу студентов, 60% опрошенных менеджеров по персоналу компаний, принявших участие в исследовании, принимали на работу студентов и очень довольны их работой, 27% имеют негативный опыт принятия на работу студентов, 13% опрошенных никогда не принимали на работу студентов. При этом работодатели готовы предоставить скорее неквалифицированную работу. В целом, в качестве работников работодатели могут рассматривать студентов гуманитарных факультетов, начиная с
3-4 курсов, технических факультетов — с 4-5 курсов. В этом плане можно особо сказать о студентах, получающих профессию программиста. Многие компании согласны брать талантливых студентов начиная уже со 2-3 курса. Сегодня для студентов, готовящихся стать профессионалами в сфере IT-технологий этот факт очень привлекателен, т.к. сегодня рынок труда Екатеринбурга насыщен специалистами по программированию и обслуживанию программного обеспечения. Поэтому наличие опыта будет веским плюсом при участии в конкурсе при устройстве на работу после окончания Вуза.
Компании также согласны брать на работу выпускников Вузов без опыта работы (60% опрошенных), но предлагают при этом только мало оплачиваемую работу рядового сотрудника. Остальные компании (40% опрошенных) согласны принимать на любую работу только опытных специалистов.
Итак, работать студентам нужно, чтобы посмотреть на жизнь не только через окно учебной аудитории. При этом амбиции помогают достичь желаемого, если студенты согласны начать с минимальных условий оплаты. В свете изложенной выше информации очень важно отношение работодателей к работающим студентам. Высокая оплата труда студентов и молодых специалистов основания под собой, конечно, не имеет, однако предоставление различных статусных атрибутов может положительно сказаться на мотивации студентов к работе.
